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读后感大全发表于2021-10-08 05:10归属于1000字本文已影响0手机版

  “我们晓得特别是中国小孩,是在苦海成长。我们应该把儿童苦海创造成一个儿童乐园。”读到此处,有点五味杂陈的感觉。为什么中国的孩子不能在儿童乐园的环境中长大呢?特别想知道陶老先生关于苦海变儿童乐园的妙招。

  把我们摆在儿童队伍里,成为孩子当中的一员,这是妙招一。陶老先生还告诉我们,加入到儿童队伍不是敷衍的,不是假冒的,而是真诚的,在情感方面和小孩子站在一条战线上。我很赞同这一观点!加入孩子们的队伍才能得以了解孩子,但是真正的加入这支队伍,需要爱,需要赏识。只有了解孩子,我们才能从孩子的角度思考问题。当换位思考在师生间上演,很多问题就会迎刃而解。你就不会去责怪,为什么讲了好多遍的题目他依然不会;你就不会去责怪,为什么课堂上他又做小动作;你就不会去责怪,为什么惹事的总是他……人都想优秀,都想被表扬,有些糟糕的事情发生了,可能谁也不想这样。站在孩子的队伍里,就能学会理解,处理问题的方式自然而然发生变化,师生关系就会和谐。在这种良性循环下,才能与孩子们发生心灵的对话,精神的交流。如此而来,你懂我,我也懂你。

  认识小孩子有力量,这是妙招二。当加入到儿童生活中,便发现小孩子不但有力量,而且有创造力。是呀,这些小孩子思维活跃,想象力丰富,可能会在教育教学和班级管理中助我们一臂之力,演绎更多精彩。这让我想起,我们常谈的观点:让孩子站在课堂的中央,教师要勇于“让位”给学生。这应该是信任孩子的表现,只有信任才敢放手。当我们真正将孩子推向C位,会发现他们自信了,更敢说敢想了。孩子的能力是无穷的,在他们的思维碰撞中,会萌生很多金点子。做个傻傻的老师,你的孩子们就会聪明。相信孩子吧,他们定会让我们看到更多精彩!

  解放儿童的创造力,这是妙招三。陶老先生指出,要解放儿童的创造力需要解放他们的头脑、双手、嘴巴、空间、时间。从五个维度阐述了解放儿童创造力的必要性和重要性。当孩子被条条框框所束缚,当孩子们被题海战术冲昏头脑,当孩子没有话语权,当孩子连自由都没有……何谈创造?因此,环境尤为重要。就像陶老先生所言:教育是要在儿童自身的基础上,过滤并运用环境的影响,以培养加强发挥这创造力,使他长得更有力量,以贡献于民族与人类。如果先天条件优越,后天环境不足,孩子的创造力也不会得以发展。我们总是训斥调皮捣蛋的孩子别再惹事;总是批评爱接话吧的孩子闭上嘴巴;总是缠着爱偷懒的孩子在办公室写作业……这些孩子习惯不好,可是仅仅以压制解决问题,事情往往朝着相反的方向发展,甚至还会恶化。还得对这些淘气包有足够的耐心,慢慢去感化。别因为我们长期打压,缺乏耐心的批评,打击了一个个爱迪生的诞生。

创造的儿童教育读后感1000字
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