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读后感大全发表于2018-05-18 10:05归属于读后感范文本文已影响1794手机版

《开往远方的列车》教学设计

一、引入
火车
二、提问(30分钟)
PPT绘本故事《开往远方的列车》
1、封面:远方在哪儿?封面上的两个孩子是谁?他们要做什么?(回家或其他)
2、讲故事:故事中的人物——分析“我”的心理活动,看PPT的过程中不断讨论,分析。
三、实践(20分钟)
模拟表演:老师在教室里设置一列火车,按照绘本准备相应道具,邀请孩子们一一乘坐。
四、提炼主题
1、渴望:孩子们都渴望一个幸福的家。
2、学会担当:如果是像玛丽安这样的孩子,承担起自己的生活。
3、寻找家园:成年人,寻找自己内心的家园。
4、希望:有时候我们得到的比我们原先想要的更好。
5、学会等待:一切都是最好的安排,我们可能都经历过等待,看到别人被选走,这个时候我们要学会等待。因为属于我们自己的远方站会在那里等着我们,而刚好就是我们想要的,适合我们的!
6、失去:失之东隅收之桑榆。在某处先有所失,在另一处终有所得。虽然玛丽安没有等到妈妈来接她,但她可能得到另外一个完整的家,得到另外一对爱她的父母。
7、尊重,生活,生存,珍惜------
五、联系生活
1、在生活中自己的相关经历:幸福美满,类似故事角色
2、名人故事:林肯《草原上的小木屋》
六、写作要求
1、故事梗概,名人事例
2、抓住关键情节、人物,提炼主题。
3、联系生活实际,写出自己的思考。
《草原上的小木屋》书中描述罗兰一家离开威斯康星大森林,坐着篷车迁徙到堪萨斯大草原的经过,这正是当时美国国西部垦荒者的典型写照。这次搬家,罗兰一家惊险万分地渡过涨水的河流,到了大草原以后,他们也曾遇到印第安人,并遭受狼群包围、草原大火以及热病的侵袭,但最后他们还是住进了爸亲手所盖的小木屋中,在草原上度过了一段靠打猎维生的甜美时光。
它的作者是罗兰·英格斯·怀德。罗兰根据自己的成长经历,费了十年的心血完成了《小木屋》系列小说。这套书记录了在美国西部拓荒热潮中,罗兰从两岁开始,就跟着爸爸妈妈四处迁移,艰苦开拓;直至拥有幸福生活的人生经历。凭着这一部百科全书式的《小木屋》,罗兰成为美国儿童文学作家“梦之队”的成员(槐尔特,E.B.怀特,苏斯)。

《开往远方的列车》教学设计
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